星浩语儿童早期干预中心专注于1.5-10岁自闭症、唐氏综合症、听障、注意力缺陷、无语言、语言发育迟缓、全面发育迟缓,发音不清晰等特殊儿童干预训练服务,以及普通孩子的注意力训练、音乐治疗等服务。
中心拥有个训室、言语治疗室、手部精细功能室、感统室、pci游戏室、小组社交课室等十多个功能室,环境干净通风。
课程设置:语言课程,口肌课程,感统课程,认知课程,精细课程,pci课程,小组社交课程(绘画,音乐游戏,绘本),逻辑思维课程,注意力课程,家长培训。
目前教师团队有活力有爱心并且专业,均从中国残疾人康复中心、台湾言语病理学讲堂,三甲医院等接受专业培训并获得特殊儿童教育相关证书。运用应用行为分析(ABA)、感觉统合,关键反应训练(PRT)、回合式教学(DTT)、结构化教学(TEACCH)自然情景教学、言语矫治、ADI(人际关系发展干预疗法) PCI(社会文化介入)游戏、SS(社交故事) 音乐疗法、儿童心理学等理论体系教学,通过对孩子专业的评估(PEP-3量表、(S-S法)言语评估),针对孩子实际发育水平,制定个性化训练计划。
采用邹小兵提倡的密集型干预策略。遵循林丽英提出的发展性语言干预理念(DLCI),分阶式语言训练。按照郭延庆指出的必须教会孩子的三大基础能力(最基础的生活和生存的能力,最基础的遵守社会规则的能力,最基础的社交技能),以上三者合一有效强化训练,全方位完善康复教育课程体系,有效提升孩子口语理解与表达、认知理解、逻辑思维能力,专注力、及社交技能(自理自立)等全面能力。
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平时,家长们难免聚在一起讨论孩子,埋怨、焦虑的话题基本是:
孩子这么大了,什么都不会,未来可怎么办?情绪差,行为不良,语言发展的非常迟缓;多动,控制协调差,注意力常不集中,有些事情看到了也听到了就是做不到;等等……
在我们康训当中,孩子出现以下四种表现时:1、求关注;2、想要的物品;3、逃避;4、自我刺激。我们该怎样处理?
很多家长都会咨询到关于口肌训练的课程,大部分家长们会认为,我家孩子不会说话就要做口肌训练,做口肌训练孩子就会说话了。那么实际上,什么类型的孩子需要做口肌训练呢?口肌训练做了之后是不是就能开口说话呢?
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